坚持问题导向原则，加强督导促进整改

线上教学第七周，教学秩序平稳有序。本周，教务处对线上教学调查问卷结果进行分析整理，将问卷中所凸显的问题分类归纳，及时反馈给督导组及各教学单位。督导组与各教学单位以问题为导向，加强线上教学督导力度，以促进各类问题整改落实为工作重点，调整教学方案、优化教学模式，确保线上教学高质高效推进。

一、线上教学整体情况

经由教务处及各二级学院领导、教研室主任联合组成的线上教学督导组深入线上课堂检查，第七周线上教学整体情况如下：

1、线上教学课堂情况

根据教学计划，4月13日—4月19日共开展线上教学课程338门次，共计414人次教师在线授课。教务处及各二级学院领导、教研室主任对每门课程进行了教学检查，应到学生26943人次，实到学生26600人次，到课率98.58%。

第七周线上教学情况统计

2、平台资源利用情况

我校第七周线上教学自建SPOC 53门，有在线实时交互活动课堂345个，有MOOC或SPOC的课堂333个。利用课程平台：腾讯会议202个、超星197个、智慧树43个、中国大学MOOC 85个、其他课程平台2个。 

3、晚自习、辅导课情况

二、现存问题整改落实概况

调查问卷结果反应：师生普遍认为线上教学效果与课堂教学相比仍存在不足。经过督导组与各教学单位的深度分析，原因大致有以下几方面：一是学生多年来已习惯课堂教学模式，而线上教学最明显的不足即缺少即时竞争、热烈的良好学习氛围，学生学习无激情；二是线上教学时教师无法及时关注学生学习状态，缺乏有效的互动手段，不利于随时指导；三是学生学习环境改变，无教师监管，自主性不足，注意力易分散。

针对以上几方面原因，督导组与各教学单位坚持问题导向原则，从三个方面深度分析讨论，整改落实现存问题。一是熟练平台技术应用，充分发掘在线教学平台的优势功能，增加互动环节，营造良好课堂氛；二是调整课堂内容安排，适度增加课堂辅导、测试、答疑环节，时刻关注学生学习状态；三是创新线上教学设计，利用耳目一新的教学方式及教学内容吸引学生注意力，激发学习热情。督导组倡导各教学单位通过三方面的整改，为今后的线在教学提供一套可行的模式，努力提高线上教学效果。

三、加强督导巡课力度

为促进线上教学现存问题落实整改，同时有效监督线上教学质量及教学效果，督导组本周起加强巡课力度，继续对线上教学实施“课程全覆盖”、“过程全驻留”、“结果全反馈”的两级督导监控制度，并在课下向各教学单位及任课教师及时反馈听课过程中发现的问题、值得借鉴推广的优秀教学案例及教学亮点、督导教学建议等，及时解决线上教学的问题、纠正教学不足，助力授课教师在线上课程的建设和管理上不断进步和完善。