在虚拟现实技术专业的教学工作中，我一直坚持以学生为本，从学生实际情况出发，因材施教、严格要求、用心陪伴。我主要从事虚拟现实开发方向的教学与研究，在带学生的过程中，特别注重帮助基础薄弱的学生找准方向、打好基础、练好技能。李云生刚入学时专业基础很差，不会使用建模软件，看不懂参数，一看到代码就犯愁，学习压力很大。针对他的情况，我从方向规划、日常督促、生活关心三个方面耐心培养，帮助他从零基础一步步成长为能够胜任企业工作的技术人员。
在学生成长方向上，我坚持先了解学生，再帮他找准适合的路。通过和李云生多次交流，我发现他对编程理解慢、有抵触情绪，但动手能力不错，愿意花时间练习，更适合走虚拟现实模型制作和场景实现的路线。当时我们专业还没有专门的美术建模课程，我自己的研究方向也以开发为主，为了让他学好基础，我主动联系了校内擅长三维建模的老师，帮李云生安排好课余学习时间，让他每天跟着专业老师系统练习建模、贴图、渲染等基本功。在他有了一定基础后，我每周给他布置具体的学习任务，从简单模型到完整场景，一点点提升难度，认真检查完成效果，确保他练扎实、学得稳。等他具备基本制作能力后，我又让他参与我负责的横向课题项目，安排专业老师带着他做模型、优化场景、整合资源，在真实项目里积累经验，为以后就业打好基础。
在日常学习中，我对学生要求严格，帮助他们改掉惰性、养成好习惯。考虑到李云生基础薄弱，需要比别人多花时间练习，我在实验室统一规定的基础上，对他提出了更严格的要求：其他同学每天 8:30 到实验室、下午 5 点离开，我要求他每天早上 8 点到岗，晚饭后至少学习到晚上 7 点半。他平时很听话，基本都能坚持，但偶尔也会松懈。有一次早上他没来实验室，打电话说起床晚了，想在寝室学习。我当时就严肃地提醒他，寝室可以学习，但不到实验室就是放松要求的开始，一旦松懈下来，学习状态和技能水平都会退步。基础差不怕，怕的是不坚持、不自律。在持续的严格要求下，他慢慢养成了按时学习、踏实练习的好习惯，专业水平提升得越来越快。
在生活中，我把学生当成朋友，做到严中有爱、张弛有度。课堂和实验室里，我严格要求、认真指导；课下我会主动关心他们的生活和情绪，经常请学生一起吃饭交流，项目完成后带大家适当放松，缓解学习压力。这样亦师亦友的关系，让李云生愿意跟我说心里话，遇到难题敢开口、遇到挫折不放弃，在长期枯燥的练习中始终保持积极的学习状态。
从一开始怕代码、不会建模，到能独立完成虚拟场景制作、参与实际课题项目，再到顺利入职企业胜任研发工作，李云生的成长，离不开适合他的发展方向、严格的日常训练、真诚的关心陪伴和系统的实践锻炼。在今后的教学中，我会继续坚持从学生实际出发，当好引路者、督促者和贴心人，用心教好每一位学生，为虚拟现实技术专业培养更多实用型技术人才。
来源：教师故事
发布时间：2026-04-17 09:19:46 
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