线上教学亮点纷呈，课上课下无缝衔接

线上教学第四周，教学工作井然有序，师生已完全适应了线上“教与学”的模式，以饱满的热情投入到了线上工作和学习中，师生配合密切，在线沟通顺畅，教学效果良好。教师努力挖掘线上教学有效手段，加强学习效果监督，实现了课上课下、理论基础与实践操作的无缝衔接，为返校复课奠定了坚实基础。

一、线上教学整体情况

经由教务处及各二级学院领导、教研室主任联合组成的线上教学督导组深入线上课堂检查，第四周线上教学整体情况如下：

1、线上教学课堂情况

根据教学计划，3月23日—3月29日共开展线上教学课程331门次，共计406人次教师在线授课。教务处及各二级学院领导、教研室主任对每门课程进行了教学检查，应到学生26781人次，实到学生26569人次，到课率99.2%。

2、平台资源利用情况

我校第二周线上教学自建SPOC 55门，有在线实时交互活动课堂330个，有MOOC或SPOC的课堂321个。利用课程平台情况:腾讯会议203个，超星193个，智慧树39个，中国大学MOOC 84个，其他课程平台2个。 

3、晚自习、辅导课情况

二、优秀案例展示亮点，结合专业因材施教

自我校开展线上教学工作以来，教务处同步征集全校线上教学优秀案例，并形成“智慧教育战疫情，线上教学先行者”为主题的线上教学优秀案例及教师心得分享系列报道。截至本周，教务处已收到来自各二级学院、基础部、素质教育中心等教学单位的投稿9篇，教师们积极分享关于线上教学“备课资源、互动模式、技术手段”等方面的有效措施和心得体会，授课教师互相借鉴、取长补短，有力促进了我校线上教学质量的提升。

同时，各二级学院还结合专业学科特点，充分调动教师的主观能动性，教师们在熟练掌握线上教学平台同步课堂、直播、作业、考核等线上教学环节和方法的基础上，通过对线上教学规律与特点的总结，深度挖掘适合专业学科的线上教学模式、授课技巧、监督方法，并针对专业学生层次、接受程度等因材施教、灵活授课，线上教学亮点纷呈。

三、全面监督学习效果，理论实操无缝对接

线上教学质量的最终评价标准是学生的学习效果，这也是我校教师在线上教学期间尤其关注的问题。为保证“学习不断档，一个不掉队”，我校教师在课余辅导之外，还发掘了多种有效的教学模式及课后检查手段。例如艺术设计学院的“教学闯三关、家校共协作”、“慕课直播错时学习、一人一策教育到家”、软件学院“最美笔记、翻转课堂”、商学院的“网课进行时”、电子工程学院的“线上有序助学”、基础部“课后群发笔记、作业手写拍照”等特色教学模式和检查手段，均切实保证了家校沟通无障碍、学习对接无缝隙，全面监督学生的线上学习效果。

为保证学生的理论基础与实践操作衔接得当，教师们也采取了多种教学手段，例如：课程的理论部分教学选用慕课平台授课，在实践授课环节选择腾讯课堂演示操作；让学生预先规范制作《项目计划书》，并且每天跟进工作室项目的进度；多角度布置实践作业，课堂上认真听取学生反馈，细化教学目标等，有力提高了学生实操技能储备，为下一阶段学生返校复课后的实操训练奠定了坚实基础。

教 务 处

2020年3月30日